Методичні поради з основ безпеки життєдіяльності дітей:

Мета: дати поради вихователям щодо безпеки життєдіяльності дитини та основні напрямки роботи з батьками.

Навчання дітей основ безпеки життєдіяльності є одним із пріоритетних напрямів освітнього процесу.

З кожним роком збільшується кількість травмованих дітей, в зв’язку з цим постала потреба в систематичній роботі з дошкільниками для формування в їх свідомості безпечної поведінки в життєвому середовищі.

Завдання педагогів і батьків – не залякувати дітей, а навчити правил поведінки, не забороняти або приховувати небезпечні предмети і речі, а в цікавій, пояснювальній формі вчити правильно користуватися ними.

Виховання в дітей дошкільного віку почуття особистої безпеки має відбуватися з дотриманням почуття міри. Якщо дитину залякувати небезпечним та агресивним світом через «не чіпай», «не ходи», «не роби», «не можна», вона втратить почуття ризику або не звертаючи увагу на частку «не», буде сприймати заборону як керівництво до дії.

Щоб запобігти цьому, педагогам потрібно добирати такі форми роботи:

ü Які б дозволяли відчути дитині не лише цінність свого життя та здоров’я, а й свої можливості у зміцненні та збереженні його, підготували до чітких дій у небезпечних ситуаціях;

ü Сприяли вихованню самостійності та відповідальності;

ü Не допускали виникнення почуття страху.

Від педагога вимагається:

§  Теоретична компетентність;

§  Методична грамотність;

§  Творчий потенціал.

Важливо використовувати методи, адекватні віковим особливостям дітей.

Основні напрями програми навчання дітей основ безпеки життєдіяльності

Матеріали щодо навчання дітей дошкільного віку основ безпеки життєдіяльності може бути використано за такими розділами:

1.Світ природи:

·        Стихійні природні явища;

·        Отруйні рослини;

·        Небезпечні тварини.

2. Світ людей: незнайомі.

3. Світ речей:

·        Електричні та газові прилади;

·        Вогонь та людина;

·        Побутові речовини.

4. Світ гри:

·        Небезпечні ігри та розваги;

·        Зимові розваги.

5. Дитина і здоров’я:

·        Хвороби та їх лікування, правила надання елементарної першої допомоги;

·        Особиста гігієна;

·        Загартовування.

6. Небезпека вулиць і доріг:

·        Пішоходи;

·        Пасажири.

Основні напрями роботи з батьками щодо формування правил безпечної поведінки дітей

Формування в дитини дошкільного віку безпечної поведінки в довкіллі базується на позитивних прикладах у поведінці дорослих. Тому педагогам дошкільних закладів потрібно приділяти особливу увагу роботі з батьками. Батьки повинні зрозуміти, що не можна вимагати від дитини виконання будь-якого правила, якщо самі дорослі не завжди ним керуються.

Розбіжності вимог до дитини з боку батьків вдома та вихователів у дошкільному закладі можуть викликати в дитини почуття образи, збентеження та навіть агресії. Тому перед вихователями постає завдання – зацікавити батьків перспективою подальшого розвитку дітей, зробити батьків своїми однодумцями.

Основними напрямами роботи вихователів із батьками щодо формування в дітей безпечної поведінки в довкіллі можуть бути:

v інформація про створення максимально безпечних умов перебування дитини вдома, на подвір’ї, на відпочинку (правила особистої безпеки та безпеки оточуючих, дії в екстремальних ситуаціях);

v ознайомлення батьків із роботою дошкільного закладу з цього напряму, з проблемами навчання та виховання дітей;

v залучення батьків до навчально-виховного процесу;

v вивчення та пропаганда кращого досвіду сімейного виховання із зазначеної проблеми.

Для удосконалення роботи дошкільних закладів з проблеми безпеки життя та здоров’я слід проводити щорічно Тиждень безпеки дитини, як форми систематизації знань дітей про безпечне довкілля.